Një shkrim i publikuar më 21 tetor 2026 nga Abc News Albania, Shqiptarja.com dhe Report TV vë në pikëpyetje përgjegjësinë publike të pedagogëve që morën pjesë në protestën para Kryeministrisë. Sipas autorit, një grup pedagogësh mbështeti protestën pa u distancuar dhe pa dënuar dhunën, duke nxitur e justifikuar veprime të dhunshme. Shkrimi thotë se kjo sjellje duhet të shqyrtohet mbi bazën e fakteve.
Autori pranon të drejtën e pedagogëve për të protestuar, për të shprehur mendimin dhe për të kritikuar qeverinë, por argumenton se autoriteti akademik nuk duhet përdorur për të legjitimuar dhunën. Sipas shkrimit, këto të drejta nuk justifikojnë sulmet ndaj institucioneve, policisë apo bizneseve private.
Shembulli i mësuesit në Korçë
Si shembull të kundërt, shkrimi përmend një mësues gjimnazi në Korçë, i cili doli në protestë me nxënësit për t’i ndihmuar të ruanin qetësinë dhe të mos përfshiheshin në akte dhune. Sipas tekstit, mësuesi u tha nxënësve, të cilët shqetësoheshin për një reagim të mundshëm të dhunshëm të policisë: “Mos u shqetësoni, jeni me mua”. Autori e paraqet këtë si shembull të përgjegjësisë së edukatorit.
Shkrimi argumenton se mësuesit dhe pedagogët duhet t’i mbështesin të rinjtë në ushtrimin e të drejtave të tyre, pa i shtyrë drejt rrezikut. Ai thekson se universiteti duhet të ndihmojë në zhvillimin e mendimit kritik, kulturës së debatit, respektit për mendimin ndryshe dhe zgjidhjes paqësore të konflikteve. Sipas autorit, pedagogët duhet t’i nxisin studentët të kërkojnë llogari nga pushteti dhe të mbrojnë të drejtat e tyre, pa cenuar të drejtat e të tjerëve.
Debati për arsimin
Teksti rendit shqetësimet për cilësinë e arsimit, standardet akademike, vlerësimin e universiteteve dhe përgatitjen e brezave të rinj. Përmend gjithashtu rezultatet e dobëta në vlerësimet arsimore, problemet e cilësisë dhe vështirësitë e sistemit universitar. Sipas autorit, këto çështje kërkojnë reforma, përgjegjësi institucionale dhe standarde më të larta profesionale.
Shkrimi kundërshton nxitjen e përplasjeve në rrugë dhe përmend karriget e dialogut të ofruara nga qeveria, të cilat, sipas tekstit, studentët u nxitën t’i përmbysnin. Autori argumenton se një pedagog që kërkon reformimin e arsimit duhet të kërkojë transparencë, llogaridhënie dhe standarde të matshme, duke i mbështetur pretendimet në fakte dhe argumente.