Shqipëria renditet e 47-ta në botë për rezultatet e nxënësve 15-vjeçarë në shkencë, matematikë dhe lexim, me një mesatare prej 425,3 pikësh. Renditja është përgatitur nga Visual Capitalist, bazuar në rezultatet e testimit ndërkombëtar PISA 2025 të OECD-së, dhe e vendos Shqipërinë përpara vendeve të tjera të Ballkanit Perëndimor.
Mali i Zi renditet i 50-ti me 421,3 pikë, ndërsa Serbia e 51-ta me 420,3 pikë. Diferenca me Shqipërinë është përkatësisht 4 dhe 5 pikë. Maqedonia e Veriut renditet e 73-ta me 371,7 pikë, kurse Kosova e 82-ta me 349 pikë. Shqipëria ka 53,6 pikë më shumë se Maqedonia e Veriut dhe 76,3 pikë më shumë se Kosova. Megjithatë, rezultatet e nxënësve shqiptarë mbeten nën mesataren e vendeve të OECD-së në të tria lëndët.
Në Shqipëri, nxënësit morën mesatarisht 435 pikë në shkencë, 433 pikë në matematikë dhe 408 pikë në lexim. Kjo e fundit është fusha me rezultatin më të ulët, 53 pikë nën mesataren e OECD-së, e cila është 461 pikë. Diferenca është 30 pikë në matematikë dhe 47 pikë në shkencë.
Renditja botërore
Sistemet arsimore të Azisë Lindore zënë gjashtë vendet e para. Katër rajonet pjesëmarrëse të Kinës — Pekini, Shangai, Jiangsu dhe Zhejiang — kanë mesatare 578,7 pikë. Pas tyre renditen Singapori me 552,7 pikë dhe Tajvani me 531,3 pikë. Kina kryeson në matematikë me 612 pikë dhe në shkencë me 597 pikë, ndërsa Singapori ka rezultatin më të lartë në lexim, 535 pikë. Rezultatet e Kinës përfshijnë vetëm katër rajonet pjesëmarrëse, jo të gjithë nxënësit e vendit.
Në dhjetëshen e parë janë gjithashtu Makao, Japonia, Koreja e Jugut, Estonia, Hong-Kongu, Mbretëria e Bashkuar dhe Zelanda e Re. Estonia është vendi europian me renditjen më të lartë, e shtata me 511,3 pikë. Në Europë përmenden gjithashtu Irlanda, Zvicra, Polonia, Finlanda dhe Austria. Kroacia renditet e 34-ta me 461,3 pikë.
Kanadaja zë vendin e 11-të me 495 pikë, ndërsa Shtetet e Bashkuara të Amerikës janë të 16-at me 485 pikë. Nxënësit amerikanë morën 502 pikë në shkencë, 490 në lexim dhe 463 në matematikë. Analizat mbi arsimin në Amerikën e Veriut evidentojnë rënie të rezultateve që prej viteve 2010, të përkeqësuar nga ndërprerjet e mësimit gjatë pandemisë. Ndër sfidat e përmendura janë pabarazitë ekonomike dhe sociale, mungesat e vazhdueshme në shkollë dhe vështirësitë në sigurimin e mësuesve.
Asnjë sistem arsimor afrikan nuk figuron në 40 vendet e para. Pjesëmarrja e kufizuar e vendeve afrikane në PISA nuk lejon përgjithësime për të gjithë kontinentin. Sipas UNESCO-s, infrastruktura e pamjaftueshme, mungesa e mësuesve, varfëria dhe pabarazitë në qasjen ndaj arsimit ndikojnë në mundësitë e të nxënit.