Me nisjen e vitit të ri shkollor, Ministria e Arsimit dhe Sportit ka zyrtarizuar përdorimin e inteligjencës artificiale si mjet mbështetës në shkollat shqiptare. Udhëzuesi i ri, i hartuar nga Agjencia e Sigurimit të Cilësisë së Arsimit Parauniversitar, përcakton përdorimin e platformave si ChatGPT, Gemini dhe Full Fact për të optimizuar proceset pedagogjike, duke theksuar se këto teknologji duhet të shërbejnë si ndihmëse dhe jo si zëvendësuese të aftësive njerëzore.
Sipas udhëzimeve, mësuesit mund ta shfrytëzojnë IA-në për hartimin e materialeve mësimore, si krijimi i ushtrimeve, pyetjeve të provimeve, përkthimi i teksteve dhe korrigjimi i gabimeve gjuhësore në lëndë të ndryshme, nga gjuha shqipe dhe matematika deri te artet dhe edukimi fizik. Dokumenti ofron gjithashtu modele për planifikimin e orës mësimore, duke nxitur personalizimin e detyrave bazuar në nevojat specifike të nxënësve.
Për sa i përket nxënësve, udhëzuesi inkurajon përdorimin e IA-së për kërkim informacioni dhe zhvillim të kreativitetit. Megjithatë, dokumenti paralajmëron për sfidat që lidhen me dezinformimin, cenimin e privatësisë dhe varësinë digjitale. Autoritetet kërkojnë që mësuesit të mbajnë rolin kryesor vendimmarrës dhe të orientojnë nxënësit drejt verifikimit të përmbajtjeve të gjeneruara.
Në aspektin etik, udhëzuesi vendos rregulla të qarta kundër plagjiaturës, duke kërkuar që nxënësit të shpjegojnë procesin e tyre të punës dhe jo vetëm rezultatin final. Përdorimi i IA-së si mjet ndihmës është i pranueshëm për të kuptuar koncepte ose për të përmirësuar drafte, për sa kohë që nxënësi mbetet autori kryesor i krijimit. Për më tepër, theksohet rëndësia e anonimizimit të të dhënave, duke ndaluar përdorimin e emrave, fotove apo inicialeve që mund të zbulojnë identitetin e personave gjatë përgatitjes së materialeve arsimore.
Ky zhvillim për Shqipërinë bazohet në udhëzimet e UNESCO-s për përdorimin etik të teknologjisë në arsim, duke e trajtuar inteligjencën artificiale si një mundësi për të përmirësuar cilësinë e edukimit dhe për të mbështetur nxënësit me nevoja të ndryshme, nën mbikëqyrjen e mësuesve të trajnuar.
Përditësime
Agjencia e Sigurimit të Cilësisë së Arsimit Parauniversitar (ASCAP) ka detajuar zbatimin e inteligjencës artificiale në kurrikulën shkollore. Mësuesit do të përdorin këto mjete për hartimin e kritereve të vlerësimit, rubrikave dhe komenteve për përmirësimin e nxënësve. Udhëzuesi përcakton përdorimin e IA në lëndë si gjuha shqipe, gjuhët e huaja, matematika, artet dhe edukimi fizik. Dokumenti gjithashtu paralajmëron për rreziqe konkrete, duke përfshirë dezinformimin, varësinë digjitale dhe praktikat joetike në procesin mësimor.
Ministria e Arsimit ka sqaruar standardet e përdorimit të inteligjencës artificiale në procesin mësimor, duke përcaktuar platformat ChatGPT dhe Gemini si mjete zyrtarisht të lejuara për nxënësit dhe mësuesit. Udhëzuesi i ri specifikon se këto mjete mund të përdoren për përkthimin e teksteve dhe korrigjimin gjuhësor. Gjithashtu, autoritetet lejojnë përdorimin e këtyre mjeteve për verifikimin e informacionit, me kushtin që të ruhet kontrolli mbi saktësinë e të dhënave.
Udhëzuesi i Agjencisë së Sigurimit të Cilësisë së Arsimit Parauniversitar (ASCAP) zgjeroi gamën e mjeteve të inteligjencës artificiale të lejueshme në shkolla. Përveç ChatGPT dhe Gemini, mësuesit mund të shfrytëzojnë platforma si Full Fact për verifikimin e informacionit. Institucioni autorizoi mësuesit të përdorin teknologjinë për: - Krijimin e materialeve mësimore specifike, përfshirë ushtrime, pyetje provimesh dhe plane mësimore. - Personalizimin e mësimdhënies sipas ritmit të nxënësit, duke thjeshtuar shpjegimet komplekse ose duke ofruar sfida më të avancuara për ata me aftësi të larta.